• Дисциплина в коллективе сотрудников

    Дата: 2011.01.01 | Категории статей: Статьи для руководителей

    Дисциплина в коллективе сотрудников Дисциплина в коллективе сотрудников, глубокое понимание своих обязанностей, коммунистическое отношение к делу характеризуются тем, что нормальный, размеренный ход жизни в детском саду не изменяется от того, присутствует или отсутствует заведующая в учреждении.

    Если сотрудники работают добросовестно лишь тогда, «когда хозяйка дома», а в ее отсутствие тонус и стиль работы меняются (лишние разговоры, шум, опоздание обеда, более поздний подъем детей после дневного сна и др.), то это означает, что заведующая взяла неправильный тон, что ее стиль работы не является подлинным образцом для персонала.

    Чаще всего это случается там, где отношения с людьми строятся по принципу: «Я руководитель – мое дело распоряжаться, ты подчиненный – изволь исполнять мои указания». В таком детском саду нередко царит высокомерный тон вместо доброжелательности. «Мой детский сад», «мои воспитатели», «ко мне поступила на работу», «я улучшала условия работы» – подобные фразы часто можно услышать от такого руководителя. В присутствии такой заведующей в детском саду создается иллюзия высокой дисциплины, полного порядка и деловитости. Заведующая уверена, что сотрудники уважают ее, а оказывается, ее побаиваются; она считает, что авторитетно руководит людьми, а в действительности ее тон приучает сотрудников казаться иными, чем они есть.

    Лишь в обстановке принципиальной требовательности возможно правильное воспитание работников. Не только отдавать распоряжения, но и выслушивать каждого – важное умение заведующей, характеризующее культуру ее отношений с сотрудниками.

    Такой руководитель не станет, например, мириться с тем, что отдельные, трудные дети, требующие особого подхода, остаются вне поля зрения педагогического коллектива. Он привлечет к ним внимание всех сотрудников, добьется, чтобы совместно с семьей, а если необходимо, то и с общественностью, было найдено правильное решение самых сложных педагогических вопросов.