Годовой план

Дата: 2011.02.11 | Категории статей: Статьи для руководителей

Сравнение состояния воспитательной работы с требованиями «Программы воспитания» дает возможность наметить основные задачи на новый учебный год. Но не только этими данными вам приходится руководствоваться при определении задач воспитания. Перспективы работы всех сотрудников в предстоящем учебном году строятся также с учетом указаний Министерства просвещения и отдела народного образования.

Итак, когда у вас имеется полная ясность в том, какие задачи являются ведущими, вы намечаете, какими путями и средствами будете их осуществлять.

Посмотрим, как это может быть отражено в годовом плане.

В первой, вводной, части годового плана дается анализ работы за прошедший год. Здесь же приводятся сведения о составе, образовании и стаже работы педагогического персонала. Затем формулируются задачи воспитания на предстоящий учебный год. Например, какие следует выдвинуть задачи воспитания, основываясь на вышеприведенном анализе работы детского сада?

1. Совершенствовать теоретическую подготовку и идейно-политический уровень всех работников детского сада.

2. Систематически работать по развитию у детей основных движений; с этой целью создать все необходимые условия как в помещении, так и на участке детского сада.

3. Овладеть приемами руководства сюжетно-ролевыми играми детей всех возрастных групп.

4. Изучить и обобщить опыт педагогов по воспитанию культурного поведения и положительных взаимоотношений детей, сделав его достоянием всего педагогического коллектива.

5. Оказать методическую помощь в организации детского коллектива, особенно воспитателям второй младшей группы.

Как видим, задач намечено немного. И это не случайно: практическое осуществление каждой из них требует от руководителя большой методической и организационной работы.

Попробуем проследить, что необходимо сделать, чтобы осуществить, к примеру, вторую задачу – улучшение работы по развитию у детей основных движений.