Индивидуальный подход к детям

Дата: 2011.02.09 | Категории статей: Статьи для руководителей

Индивидуальный подход особенно необходим к детям, впервые пришедшим в детский сад. Безусловно, по отношению ко всем детям должны осуществляться общие задачи коммунистического воспитания, да и методы выполнения этих задач применяются общие. Но означает ли это, что педагог может не считаться с особенностями каждого ребенка?

У каждого свой характер, свои привычки, интересы, запросы, каждый из малышей несет с собой в детский сад тот «заряд», который он получил в семье, и требовать от маленького ребенка быстрой перестройки без учета его физических и психических особенностей невозможно.

В «Программе воспитания» говорится, что важно чаще общаться с каждым из детей не только для их всестороннего развития и формирования правильного поведения, но и для того, чтобы поговорить, поиграть с ними, приласкать. Все это особенно необходимо в первые дни, когда дети еще не научились находить для себя интересные дела, когда они еще не способны к самоорганизации. При постепенной наполняемости групп у педагога имеются широкие возможности для индивидуального общения с каждым из воспитанников.

Именно этими принципиальными положениями педагогики и руководствуется заведующая, направляя воспитательную работу детского сада.