Упражнение. Что помогло детям увидеть в картине ее художественные достоинства?

Дата: 2011.03.06 | Категории статей: Задачи и упражнения воспитателям

В подготовительную группу принесли картину П. Кончаловского «Маки». На занятии ребятам предложили сказать, чем она нравится им, о чем они думают, глядя на картину. Чтобы исключить шаблонность и подражательность в высказываниях по картине, воспитательница говорила детям, что каждый художник видит по-своему и каждый из нас может увидеть картину тоже по-своему.

Марина. Мне кажется, маки, как шары, поднимаются из травы и красиво покачиваются.

Лена. Они красивые. Яркие, ярко-красные.

Саша. Мне они нравятся потому, что они красивого цвета. Потому что они высокие. Кажется, что маки по траве шагают. Они как будто переливаются.

Сережа. У маков в середине тычинки. Они черные, а сам мак ярко-красный, а это очень красиво… Листья у маков как кружева.

Лена. Маки эти звенят. Потому что в середине черные тычинки, как колокольчики.

Андрей. Мне тоже кажется, что они звенят на солнце.

Алеша. Эти маки похожи на демонстрацию.

Юра. Алеша правильно сказал: правда, как демонстрация, как будто маки построились колонной.

Тамара. У нас на даче тоже было много таких цветов. Мне нравится, как художник сделал траву: она освещается солнцем.

Женя. Маки освещены солнцем и блестят, и художник это нарисовал, а мы так не сумеем, чтобы блестело от солнца.

1. Что помогло детям увидеть в картине ее художественные достоинства?

2 . Какие образы возникли у детей при восприятии картины?

3 . В чем познавательная и эстетическая ценность данного занятия?