Упражнение. Какое влияние на эстетическое воспитание детей оказывает красивая обстановка

Дата: 2011.04.13 | Категории статей: Задачи и упражнения воспитателям

В группе появилась новая игрушка- большая движущаяся ракета. Все обступили ее, рассматривали.

Марина. Посмотрите, зеленая, как свежая трава.

Ира. Гладкая-гладкая.

Тима. Блестящая (поглаживает).

Валерик. Как стекло.

Света. Ровная и ни одного пятнышка.

Лара. Ой. даже дотронуться страшно, вдруг запачкаю (посмотрела на руки. Вслед за ней и остальные взглянули на свои пальцы).

Валя. А мы замарах не примем. У меня спрашивайтесь играть, я принимать буду.

Игра началась. Дети решили полететь на Луну. Любопытно, как бойкая Валя отбирала пассажиров:

- Куда же ты. Рая, в незастегнутом фартуке. А ты, Вася, прежде чем лезть в ракету, надень тапочки как следует, а то весь задник помял.

Наташа. А мне можно?

Валя. Тебе можно, ты аккуратная. И тебе, Игорек, можно, у тебя руки чистые, лунатикам понравишься. Тоже залезай.

И вот ракета в воздухе. Оставшиеся на земле ребята терпеливо ждут следующей посадки. Воспитательница наблюдает, как будет решена судьба пассажира Сережи, не умеющего следить за своим носом. Как-то к нему отнесутся?

Наконец, подошла его очередь. Марина смотрит на его нос и не пускает в ракету. Сережа смущенно шарит по карманам, но они пусты, платка нет. Тогда Марина протягивает ему свой чистый, выглаженный платок:

- На, -вытирай скорее.

Сережа торопливо приводит нос в порядок, и только тогда ему разрешается сесть в ракету. Воспитательница хвалит Марину:

- Молодец, Мариночка, помогла товарищу. Видишь, как он рад, как ему приятно.

Урок не прошел даром. Сережа сам стал следить за собою и. за товарищами и в следующий полет не пропустил растрепанную Лену:

- У нее косы лохматые и ленты болтаются.

1. Какое влияние на эстетическое воспитание детей оказывает красивая обстановка в группе, в игровом уголке, красивые игрушки, которыми дети пользуются, и порядок во всем?

2. Какие требования предъявляются к эстетическому оформлению групповой комнаты?

3. При каких условиях порядок и красота во всем оказывают действенное влияние на поведение детей?