-
Упражнение. Лужайка.
Группа ребят стоит у лужи, в ней отражается солнышко.
- Откуда здесь солнце? – спрашивает воспитательница.
- Утонуло,-отвечает Лида.
Вова пытается достать из лужи солнце, он опускает лопату в лужу, отражение нарушается.
- Сломали, сломали солнце,- волнуется Лида.
Облако в этот момент заслонило солнце на небе. Облака проплыли, брызнули яркие лучи солнца, дети зажмурились.
- Где же солнышко?
- Вон, вон, на небе,- раздается несколько голосов.
- А в луже?
- В луже, как в зеркале,- говорит Витя.
- Да, в луже солнце отражается,- подтверждает воспитательница.
Лида переводит глаза с неба на лужу, с лужи на небо, думает, размышляет:
- Солнышко на небе,- говорит, наконец, она.
1. В чем познавательная ценность этого наблюдения?
2. Объясните причины наивных ответов детей.
3. Как следует руководить познавательной деятельностью детей, чтобы содействовать постепенному развитию их мышления?
Информация для родителей:
- Детский садик МАДАГАСКАР
- Контакты:
- О детском саде:
- Обратная связь:
- Методические материалы:
- Полезно знать:
- Смотрим мультики:
- Карта сайта:
Руководителю детского сада:
Новые статьи для руководителей
- Упражнение. Что помогло опытной воспитательнице
- Задача. Двухлетняя внучка откусила половину конфеты, а другую протянула бабушке.
- Упражнение. Какую цель преследовала воспитательница
- Упражнение. Сюжетно-ролевые игры
- Упражнение. С детьми третьего года жизни проводится занятие «Нарисуем бусы».
- Задача. «Я помню, как однажды в первом классе учительница вырвала у меня из рук книгу «Русские сказки».

