Упражнение. Охарактеризуйте мотивы поведения Паши.

Дата: 2011.04.15 | Категории статей: Задачи и упражнения воспитателям

В младшей группе у активных, живых детей иногда наблюдаются в игре грубоватые поступки, недоброжелательное отношение к другим детям. Вот случай. Алеша и Миша отнимали друг у друга мишку, каждый тянул к себе, в результате оторвали лапу. Паша поднял ее и бросил со словами:

- Вот вам, дураки, мишкина лапа. Воспитательница взяла у детей мишку, пришила ему

лапу и отдала другим детям, чтобы они его «полечили»: Возьмите, я знаю, вы его не обидите. Паша смотрел виноватыми глазами и тихо сказал:

- Я тоже не буду его обижать.

Через несколько дней Паша построил для мишки домик и действительно больше не обижал его.

Чтобы воспитать у Паши дружелюбное отношение к товарищам, отучить от привычки командовать, воспитательница использовала интерес его к строительным играм. Он быстрее всех научился строить, придумывал интересные постройки. Воспитательница одобряла Пашины замыслы, просила его помогать товарищам.

Паша делал это охотно, его самолюбию льстило, что к нему обращаются за помощью, что он лучше всех строит. Через некоторое время Паша часто уже отстранял других детей, говоря:

- У тебя не получается, я сам все сделаю. Воспитательница обратил . внимание детей на то, как рабочие вместе строят дома, рассказала, что они помогают друг другу; те, кто хорошо умеет строить, учат других. Паше понравилась мысль учить других. С тех нор он охотно давал советы, учил строить. И в этом он чувствовал свое превосходство, получал удовлетворение.

Два мальчика построили красивые дома с балконами. Воспитательница обратила внимание детей на эти постройки, все с интересом рассматривали их и радовались. Только Паша стоял в стороне нахмурившись.

- Подумаешь, какие дома, можно толкнуть, и все разлетится.

- Нет, Паша, – сказала воспитательница, – дома очень красивые, и ломать их никто не будет. Пусть и другие дети строят такие красивые дома.

Паша ничего не ответил, отозвал Толю и Борю и сказал им:

- Не играйте с ними, я вам завтра солдатиков принесу.

Неблагородный поступок Паши встревожил воспитательницу. Она собрала всех детей, рассказала им о дружной коллективной работе строителей, о том, кчк они помогают друг другу, как радуются, если товарищи сделали работу лучше. Рабочие построили красивый многоэтажный дом. Всех их поздравили. И все радовались, что дом такой хороший. А потом в газете написали, что другие строители построили дом еще лучше. Тогда все поехали к ним, поздравили их и просили научить так хорошо строить. Дети слушали внимательно. Боря сказал:

- Мы тоже хотели дружно играть, но Паша нас позвал.

- Я думаю,- говорит воспитательница,- Паша понял, как плохо он поступил. Наверное, он попросит прошения и больше так делать не будет. Паша стоял опустив голову, со слезами на глазах. Сделав над собой (усилие, он подошел к мальчикам и извинился.

1. Охарактеризуйте мотивы поведения Паши.

2 . Объясните, правильно ли выделила воспитательница в поступке Паши мотивы поведения и использованные им средства.

3 . Какие чувства и соответствующие мотивы поведения укреплялись у Паши и детей благодаря вдумчивому подходу к ним воспитательницы?