Упражнение. Проанализируйте приведенные игры

Дата: 2011.04.05 | Категории статей: Задачи и упражнения воспитателям

Воспитательница приносит в группу набор различных материалов: пустые катушки, коробки, палочки, лоскутки, полоски бумаги, картой и т.п. Знакомясь с материалами, дети определяют тему игры (в больницу, в детский сад, в школу, в гараж и т. п.), а затем играют, пользуясь имеющимися материалами.

Приведем запись двух игр.

Игра «Железная дорога» (старшая группа). Материал: коробки, катушки, бумага.

- Что можно сделать из этих предметов? – спрашивает воспитательница.

Дети решают, что можно сделать машину. Валерик и Женя взяли катушки и стали в них гудеть. Тамара и Люба вспомнили, как гудит паровоз, и начали делать из коробок поезд. Самая большая катушка стала трубой паровоза, маленькие – пассажирами. Вера сделала из коробки кассу, кассир (катушка) продает билеты, сделанные из бумаги. Поезд прибыл в Казань.

- Паровозу нужна вода,- говорит воспитательница.

- Надо делать водокачку, – решают Лена и Витя.- Сейчас сделаем!

Мастерят водокачку из коробки, катушки и бумаги. Люба поехала на паровозе набирать воду. Вера увеличила размеры кассы. Начинается продажа билетов.

Игра «Гараж» (средняя группа). Из коробок строятся стены гаража. В гараж заходят машины (катушки). На ночь в гараже закрывают Дверь.

1. Проанализируйте приведенные игры с неоформленным материалом и укажите:

а) какова функция предметов в играх дошкольников; .

б) в чем психологическая и педагогическая ценность игр с неоформленным материалом.