Упражнение. С детьми третьего года жизни проводится занятие «Нарисуем бусы».

Дата: 2011.04.16 | Категории статей: Задачи и упражнения воспитателям

Дидактическая задача: закрепить у детей умение замыкать линию в округлую форму, упражнять их в рисовании простейших предметов.

Воспитатель показывает детям бусы, свободно нанизанные на ниточку, отмечает, какие они красивые, блестящие, гладкие. Дает детям возможность рассмотреть их, выразить свои впечатления, прикладывает эти бусы к своему платью, к платью одного-двух детей.

«Дети, понравились вам бусы? Посмотрите, много бусинок (передвигает несколько бусинок по нитке) нанизаны, держатся на ниточке. Ниточка длинная, а все бусы помещаются на ней. А какие бусинки, дети? Правильно, все круглые. Одинаковые бусинки или разные? Одинаковые. Сколько бусинок? Много-много. А ниточек? Только одна ниточка, а на ней много бусинок. Вот такие бусы мы сегодня будем рисовать.

Вспомним, как надо рисовать. Вы уже умеете проводить прямые линии. Мы рисовали ниточку к шарам. Бусы будем рисовать так. Вначале вот здесь, посредине листочка, надо провести такую длинную, немного закругленную линию – это будет ниточка. Потом на этой ниточке вот с этой, левой стороны нарисуйте кружочек-бусинку, рядом с ним еще кружочек-бусинку, еще бусинку, еще… много кружочков-бусинок. И все-все бусинки рисуйте на ниточке.

Вот и бусы (Общие указания сопровождает показом.) Что надо сначала нарисовать? Ниточку, правильно. А потом? Много бусинок на ней, правильно. Возьмите карандаши, покажите, правильно ли вы держите карандаш (проверяет), и все нарисуйте у себя на листочках бусы, бусы на пи точке. (Дети рисуют на чистых листках бумаги)». Воспитатель следит за выполнением задания, если нужно, помогает советом, предлагает назвать и показать нарисованные бусы, еще раз посмотреть на настоящие бусы.

1 . Сравните характер обучающего воздействия воспитателя в занятиях «Нарисуем ниточки для шаров» и «Нарисуем бусы».

2. Дайте анализ элементов педагогического влияния воспитателя и действий детей.