Задача. Игорек и Гриша опоздали в детский сад.

Дата: 2011.03.09 | Категории статей: Задачи и упражнения воспитателям

В вестибюле никого не было, кроме тети Маруси, которая возилась с цветком, подготавливая его для пересадки. Из комнаты доносились звуки бубна: утренняя гимнастика!

Они торопились и нечаянно опрокинули цветок. Дети замерли: на полу беспомощно лежали цветок с оголенными корнями и груда осколков, перемешанных с землей.

Происшествие было так велико и так неожиданно, что у мальчиков даже не возникло намерения хоть как-то исправить оплошность. Оба, как по команде, побежали каждый в свою группу, чтобы рассказать воспитателю о случившемся.

- Александра Николаевна, там, в вестибюле, я разбил горшок с цветком… нечаянно…- взволнованно говорил Гриша, исповедуясь в совершенном поступке.

- Как же это тебя угораздило? – негодует воспитательница.

Гриша дрожащим голосом продолжает свое объяснение. В его детских глазах надежда, что педагог поверит в непреднамеренность проступка, поможет найти выход, как искупить вину.

- Опаздываешь да еще безобразничаешь в вестибюле!- зло говорит воспитательница.

Я, правда, нечаянно… Я не хотел… Мы с Игорем торопились, задели цветок шарфом, и он опрокинулся.

- У других ничего не портится, только у тебя всегда все бьется, рвется и ломается: то коробка от конструктора, то чашка, то книга. Да и сам хорош, нечего сказать! .Посмотри, как шнурки завязаны. А здесь опять нет пуговицы? Сегодня же буду говорить с мамой,- продолжала отчитывать воспитательница.

В группе Игоря события развернулись иначе.

- Вера Ивановна, я нечаянно цветок опрокинул в вестибюле,- говорит Игорь,- тетя Маруся приготовила его, чтобы пересадить в большой горшок. А мы с Гришей задели его…

Мальчик расстроен и рассказывает о случившемся с волнением.

- Как же это случилось? – строго, но с сочувствием спрашивает воспитательница.

Игорь рассказывает все как было. Педагог терпеливо выслушивает его обстоятельное объяснение.

- Да, наделали вы тете Марусе хлопот. Хорошо, что сразу рассказал об этом. Сейчас мы вместе с тобой и двумя девочками поможем привести все в порядок.

А на пороге уже стоит разгневанная тетя Маруся.

- Видела, что озорник в вашу группу побежал, только вот кто – не признала… Нет бы повиниться, а он – наутек! До чего же нынче плохие дети пошли!

Чего бы ни наговорила в сердцах тетя Маруся, если бы не вмешалась воспитательница:

- Вы ошибаетесь, Мария Тимофеевна, у нас в группе все ребята хорошие. Если кто из них что-то и сделал нечаянно, то непременно признается и постарается исправить свою ошибку.

В эту же минуту Игорь уверенно делает шаг вперед:

- Это я виноват, тётя Маруся, извините меня, пожалуйста. Мы с девочками сейчас все уберем сами.

1. Проанализируйте поведение Александры Николаевны и Веры Ивановны. Кто из них поступает педагогично, опираясь в своих действиях на педагогический такт?

2 . Объясните, какие чувства могут испытывать Гриша и Игорь после разговора с воспитательницами.

3. Можно ли предположить, как будет вести себя впредь каждый из мальчиков, попавших в подобную беду?