Задача. Поймут ли дети этот разговор.

Дата: 2011.04.04 | Категории статей: Задачи и упражнения воспитателям

Для ознакомления детей старшей группы с прошлым воспитательница подобрала книгу М. Алексеева «Новая рубаха». В ней три рассказа. Первый -о том, как отец обещал Николке купить к празднику красную рубаху.

Отец был арестован за участие в забастовке, и рабочие, знавшие о его обещании сыну, в складчину купили Николке рубашку. Во втором рассказе-«Калач» – рабочим после забастовки увеличили заработную плату, и отец купил Нюте калач. Девочка разделила его с домашними, а остаток понесла угостить своих друзей; пока она ходила, ребята тоже побывали у нее дома с гостинцами. Третий рассказ – «Упрямая льдина» – повествует о праздновании Первого мая в дореволюционной России.

Воспитательница читала книгу в два приема: сначала первые два рассказа, а на следующем занятии третий. Дети слушали с напряженным вниманием. После чтения начали говорить о том, что рабочие купили Николке рубашку, так как дружили с его отцом, жалели мальчика и хотели помочь.

- Жандармы – это вроде беляков… нет, нет, как фашисты.

- Жандармы были плохие: они были за царя и обижали рабочих.

- Рабочая выручка – это когда рабочие помогают друг другу.

- И Нюта помогала, и поделилась калачом, – говорили дети.

- Нюта поделилась своим хлебом, а вот Женя у нас никогда ничем не делится, даже игрушки не дает, – сказал Вова.

1. Поймут ли дети этот разговор, готовы ли они психологически к рассказу о прошлом?

2. О каком прошлом следует рассказывать детям и для чего необходимо это делать?

3. Какие методы и приемы целесообразнее использовать при ознакомлении детей с прошлым?