Задача. Проанализируйте мотивы поведения детей

Дата: 2011.03.10 | Категории статей: Задачи и упражнения воспитателям

Четырехлетний Слава во время дневного отдыха шумел и мешал отдыхать другим детям. Воспитательница несколько раз говорила Славе, что нужно спокойно лежать в кроватке, пробовала применять угрозу, предупреждала, что придется наказать его, если он не успокоится, но эти меры не помогли.

Тогда она наказала Славу: все дети встали, а ему она встать не позволила, мотивируя так: «Ты не хотел отдыхать вместе со всеми детьми, шалил, теперь дети будут играть, а ты лежи в кроватке, ты еще не отдохнул».

Слава плакал, просил разрешения одеваться, потом успокоился и целый час спокойно лежал. Прошло полгода, и он ни разу не нарушил порядка во время отдыха.

Пятилетняя Лена, капризничая, отказалась делать гимнастику потому, чго она не шла первой. Воспитательница велела ей выйти из комнаты. Лена вышла, встала у дверей, с интересом смотрела на детей, делавших гимнастику, и слушала музыку. На вопрос заведующей: «Почему ты не идешь к себе в группу?» – Лена весело сказала: «Меня наказали». Заведующая предложила ей идти к детям. «Нет, я лучше здесь буду смотреть»,- ответила Лена. По всему поведению девочки было видно, что она довольна «наказанием».

Два мальчика из средней группы, Вова и Петя, совершили одинаковый проступок: они нарушили порядок во время дневного отдыха, не спали сами и нарочно будили детей. Их привели к заведующей. Для большинства детей это неприятное наказание. Вова очень волновался, со слезами просил отпустить его, обещая уснуть, спать долго и никогда больше так не делать, а Петя стоял у дверей, хныкал для видимости, но чувствовал себя неплохо. Когда ему показалось, что заведующая занялась другим делом, он весело запел песенку.

1. Проанализируйте мотивы поведения детей и действия воспитателей.

2. Как вы бы реагировали на поведение детей в каждом из приведенных случаев?