Задача. С детьми третьего года жизни было про ведено занятие «Нарвем одуванчиков».

Дата: 2011.04.03 | Категории статей: Задачи и упражнения воспитателям

Дети свободно группкой вместе с педагогом подошли к поляне, усыпанной множеством ярких желтых одуванчиков.

«Какая хорошая травка! Погуляем по травке. Все, все идите. Травка густая, зеленая. (Дети с удовольствием ходят по поляне, некоторые бегают, улыбаются, одна девочка остановилась – боится идти.) Надя, и ты иди, не бойся, травка мягкая, ногам не будет больно. (Берет ее за руку.) Вот так, так… Видишь, как хорошо. (Девочка улыбается, идет смелее.)

Посмотрите, дети, как много желтеньких цветочков – эго одуванчики. Вот одуванчик, вот. И вы найдите цветы. (Дети наклоняются, трогают цветы.) Правильно. Вера и Надя уже нашли одуванчики. Все, все ищите. Посмотри те, одуванчики мягкие. (Делает легкое движение рукой. Потрогайте их, только осторожно, рвать не надо. Вам нравятся одуванчики? Я тоже люблю их, они красивые Дети, кто мне скажет, какого цвета травка? Скажите какая травка. И ты, Наташа, скажи «зеленая».

А одуванчик растет на длинном стебле. (Присаживается, раздвигает траву, обнажает стебель. Подходят дети и смотрят.) А эт . цветок. (Показывает, срывае . одуванчик.) Вот, какой длинный стебелек. Сорвите все по одному одуванчику. Покажите, где у него стебель (ножка). Все, все покажите, проведите рукой по нему. Вот какой он гладкий, длинный. Что вы мне показали? А ты… а ты. (Дети называют одуванчик, цветок, стебелек.) А где сам цветок?»

Дети нарвали букет одуванчиков, полюбовались ими и понесли в групповую комнату, чтобы поставить в воду.

1. Определит . цель занятия.

2. В чем воспитательная и познавательная ценность его?

3. Какими приемами воспитатель осуществлял обучающее воздействие на детей?