-
Задача. Воспитательница заметила, что среди играющих детей нет Миши.
Но где же он? Через некоторое время она видит Мишу у дерева. Он безучастно вертит в руках прутик.
- Ты почему один?
- Так…
- Иди к ребятам играть.
- Не хочу…
Рядом стоит скамейка. Воспитательница садится и подзывает Мишу.
- Тебе нездоровится?
- Нет.
- Тебя кто-нибудь обидел?
- Нет.
- А почему же ты не идешь к ребятам?
Я скучаю по маме. (Мать ребенка в дальней экспедиции. Воспитательница об этом знает.)
- Как же ты скучаешь? – вдруг спрашивает воспитательница. Ребенок поднимает на нее глаза, потом, подавшись к ней, приникает головой к руке и почти шепотом быстро говорит:
- Знаете, я, когда очень соскучусь, беру ее карточку и… -моргаю ей!
Воспитательница громко засмеялась.
- Как моргаешь?
Миша резко отталкивает от себя воспитательницу и зло отвечает:
- Никак! – и убегает.
1. Почему Миша так реагировал на смех воспитательницы?
2. Определите свою линию поведения в отношении Миши.
3. На основе личных наблюдений и примеров из литературы составьте аналогичную задачу самостоятельно.
Информация для родителей:
- Детский садик МАДАГАСКАР
- Контакты:
- О детском саде:
- Обратная связь:
- Методические материалы:
- Полезно знать:
- Смотрим мультики:
- Карта сайта:
Руководителю детского сада:
Новые статьи для руководителей
- Упражнение. Что помогло опытной воспитательнице
- Задача. Двухлетняя внучка откусила половину конфеты, а другую протянула бабушке.
- Упражнение. Какую цель преследовала воспитательница
- Упражнение. Сюжетно-ролевые игры
- Упражнение. С детьми третьего года жизни проводится занятие «Нарисуем бусы».
- Задача. «Я помню, как однажды в первом классе учительница вырвала у меня из рук книгу «Русские сказки».

